top of page

 

​НОВОСТИ И МЕРОПРИЯТИЯ

23 марта  во ВСГИКе  состоялось награждение  победителей  YII республиканской олимпиады по информационной культуре среди учащихся 11-х  классов общеобразовательных школ. Ребята  успешно прошли два этапа, одержав  достойную победу среди 222 участников. Поздравляем и желаем дальнейших успехов! 

I место –  ученица   11 класса МБОУ «Новобрянская СОШ» (научный руководитель – Миронова Екатерина Владимировна) II место – ученица 11 класса МБОУ «Кабанская  СОШ»   (научный руководитель – Иванова Оксана Александровна) III место –  ученица МОУ «Оронгойская  СОШ» (научный руководитель – Будаева Лидия Сергеевна)

Театрально-литературная композиция по творчеству Н. Носова, В. Драгунского, В.Голявкина - "День озорных рассказов" 5-6 кл.
Детскому журналу «Мурзилка» - 90 лет!

   Самый популярный детский журнал в России отметил юбилей. На нем выросло не одно  поколение детей, но и сегодня, несмотря на солидный возраст, издание продолжает радовать читателей яркими, интересными номерами.

А знаете ли вы, что издание «Мурзилка» занесено в международную Книгу Рекордов Гиннеса, как детский журнал с самой продолжительной историей?   Внешний облик Мурзилки ничуть не изменился с тех пор, как его нарисовал известный художник Аминадав Каневский.  В журнале печатались и печатаются лучшие произведения отечественных и зарубежных авторов для детей – публикуются и проза, и поэзия. В разные годы с изданием сотрудничали такие мастера детской литературы, как А. Барто, С. Маршак, К. Чуковский, Б. Заходер, С. Михалков, Э. Успенский, А. Усачев и т.д.  В 2014 году журнал был удостоен Премии Союза Журналистов Москвы «Золотое перо» за большой вклад в воспитание и просвещение подрастающего поколения России.  В этом же году журнал «Мурзилка» стал лауреатом национальной премии «Золотой Медвежонок» со статусом «Почетный член "Зала славы"» Ассоциации индустрии детских товаров за выдающийся вклад в культуру и развитие общества.

 Название журнала заимствовано из творчества американского художника Пальмера Кокса, который в XIX веке придумал историю о лесных человечках и изобразил ее в картинках. Главного персонажа этих «комиксов» звали Мурзилкой.

Мурзилка не всегда был символом детского журнала. Впервые история о приключениях Мурзилки была опубликована в 1924-1926 годах, при этом он не был сказочным персонажем, так как сказка, как жанр, находилась в опале у большевиков, стоявших у власти. Только в 1937 году на страницах издания появилось существо желтого цвета в красном берете, как у художников, шарфе и фотоаппаратом за спиной. 

ЛИТЕРАТУРНАЯ ВИКТОРИНА ПО СКАЗКАМ А. П.ПУШКИНА

В школьной библиотеке прошла литературная викторина по сказкам А.С. Пушкина для учащихся 3 классов. Ребята отвечали на вопросы викторины, вспоминали отрывки из сказок, по иллюстрациям угадывали сюжет сказки.

 Есть одно имя, которое будет всегда  дорого сердцу каждому россиянину. Это имя знакомо нам с детства, это Александр Сергеевич Пушкин.

Большое вам спасибо! 

Школьные библиотеки не самые богатые библиотеки в нашей стране. Но они всегда были сильны поддержкой общества, своих читателей. Во все времена находились образованные, щедрые люди, которые делились с библиотекой своими книжными собраниями или отдельными изданиями. Эти бесценные дары помогают библиотекам выживать и развиваться. Школьная библиотека выражает благодарность учителю нашей школы  Татьяне Николаевне Федотовой  и ребятам её класса, за щедрый дар школьной библиотеке. Большое вам спасибо

Литературная игра -викторина

19 марта в школьной библиотеке прошла литературная игра-викторина по книге Виталия Бианки «Лесной календарь». В этот день желанными  гостями библиотеки  стали учащиеся 3б и 4 б классов. Ребята познакомились с биографией писателя,  книжной выставкой произведений В. Бианки, посмотрели презентацию о  самой  знаменитой книге Бианки -  «Лесная газета».  Интересной и захватывающей частью встречи оказалась викторина. Ребята разделились на команды, выбрали капитанов и .. игра началась. Все команды показали неплохие знания о природе, а самые лучшие знатоки будут награждены грамотами в рамках недели Детской книги.

Ещё мальчишкой В. Бианки проводил в лесу всё свободное время, с жадностью прислушивался к рассказам старых охотников. Он пытался понять, о чём “разговаривают” птицы, почему ноги цапли и лапы крота так не похожи, почему одни животные строят домишки на деревьях, другие – на воде или под водой. Окончив университет, Виталий Бианки побывал с экспедициями во многих уголках нашей Родины и везде изучал природу. Природа и стала главным героем его произведений. 

В чем проявляется личность?

24 марта  в школьной библиотеке был организован круглый стол на тему «В чем проявляется личность». Дискуссия  является одной из форм интерактивного взаимодействия и предполагает частую обратную связь ведущего и учащихся. Для стимулирования активности учащимся задавались вопросы, предлагалось самим привести примеры или подобрать аргументы в подтверждения какого-то тезиса. Внутри дискуссии  состоялась деловая игра,  самостоятельная работа с текстом и анкетирование.

 

 

Цель дискуссии: заложить и развить представления о взаимосвязи понятий «развитие личности» и «воспитание». Выработать умение оперировать этими. Обсудить степень влияния социальных и биологических факторов на развитие личности.
Основные понятия: личность, человек, индивид, индивидуальность,  факторы развития личности. Эпиграф встречи: «В человеке должно быть все прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли»
 А.П. Чехов .

Почему даже самые близкие люди: мать, отец, брат или сестра – не то же самое, что я? Что делает меня именно мной? Задано ли нам это содержание при рождении или формируется в процессе нашей жизни? На эти и другие вопросы искали ответы выпускники школы.

Из всех явлений мира человек – самое прекрасное и самое сложное явление. Мало родиться и просто жить. Надо заниматься самовоспитанием, и воспитывать всю жизнь себя.

Если ты не можешь быть сосной на вершине холма,
Будь маленьким деревцем в долине.
Но только самым лучшим деревом.     
Дуглас Мэллох.

«Помните, вы всегда в ответе за тех, кого приручили»

14 апреля в актовом зале школы прошла литературно-театральная постановка по сказке Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц». В этой сказке Антуан рассказывает о Маленьком принце, который смотрит на мир детскими глазами. Он любознательный, неутомимый и очень добрый. На его планете растёт роза, очень капризная. Он хочет её за это наказать и … отправляется в путешествие. К концу сказки принц понял, что такое любовь, верность, дружба. И хотя ему было очень жаль расставаться с друзьями: Автором и Лисом, он не может оставаться в мире дельцов, честолюбцев и пьяниц, в мире людей, которые его не понимают. Он почувствовал, что ему просто необходимо вернуться домой, к Розе, которая может без него погибнуть. Ведь он за неё в ответе.

«Детство – это огромный край, откуда приходит каждый», - писал Антуан де Сент-Экзюпери. «Единственно настоящая роскошь – это роскошь человеческого общения», - утверждал Экзюпери. – «Помните, вы всегда в ответе за тех, кого приручили».Вот что пишет Экзюпери в своей книге: «Когда мне было шесть лет, я нарисовал цветным карандашом свою первую картинку. Это был мой рисунок №1. Вот что я нарисовал: 

Я показал мое творение взрослым и спросил, не страшно ли им.
— Разве шляпа страшная? — возразили мне. А это была совсем не шляпа. Это был удав, который проглотил слона. Тогда я нарисовал удава изнутри, чтобы взрослым было понятнее. Им ведь всегда нужно все объяснять. Это мой рисунок №2:  Взрослые посоветовали мне не рисовать змей ни снаружи, ни изнутри, а побольше интересоваться географией, историей, арифметикой и правописанием. Вот как случилось, что шести лет я отказался от блестящей карьеры художника. Потерпев неудачу с рисунками №1 и №2, я утратил веру в себя. Взрослые никогда ничего не понимают сами, а для детей очень утомительно без конца им все объяснять и растолковывать.
Итак, мне пришлось выбирать другую профессию, и я выучился на летчика. Облетел я чуть ли не весь свет. На своем веку я много встречал разных серьезных людей. Я долго жил среди взрослых. Я видел их совсем близко. И от этого, признаться, не стал думать о них лучше. Так я жил долго в одиночестве. Но вот однажды мне пришлось сделать вынужденную посадку в Сахаре. Что-то сломалось в моторе моего самолёта. Помочь мне было некому, и я решил починить все сам. Устав, я уснул. На рассвете меня разбудил тоненький голосок». 

Так начинается история встречи Лётчика и Маленького принца. Об этой удивительной встрече, о планете Маленького принца, о том, как он ее покинул и как странствовал. О трагедии с баобабами, о капризной и беззащитной Розе, о короле с астероида 325, о честолюбце, фонарщике, Лисе и других героях книжки рассказали и показали ребята из театральной студии «Муза» (руководитель Савченко Татьяна Евгеньевна). Сценарий,  музыкальное и  видео сопровождение представлены школьной библиотекой.

Смотреть на окружающее глазами ребёнка, пытаться понять его мир, его душу, помочь ему не погибнуть – вот, к чему призывает Антуан де-Сент Экзюпери и участники театральной постановки.

 Посмотрите  на тех кто рядом с вами , может быть  они нуждаются в вашем дружеском расположении, в ваших любви и участии. «Единственно настоящая роскошь – это роскошь человеческого общения»; «Помните, вы всегда в ответе за тех, кого приручили»; «Светильники надо беречь: порыв ветра может их погасить» - утверждал Экзюпери. 

Сказки дедушки Корнея

В школьной библиотеке прошла литературная игра посвященная творчеству Корнея Ивановича Чуковского. Трудно представить детство без  сказок Корнея Чуковского: "Тараканище", «Телефон», «Краденое солнце», «Муха-Цокотуха», «Путаница», «Федорино горе», «Чудо-дерево», «Бармалей», «Приключения Бибигона», "Доктор Айболит" и многие другие.

Высокий рост, длинные руки с большими кистями, крупные черты лица, щёточка усов, непослушная прядь волос, свисающая на лоб, смеющиеся глаза и удивительно легкая походка. Такова вне­шность известного детского писателя. Детским поэтом и сказочником Корней Иванович стал почти случайно. А вышло это так…

Чуковский вёз своего больного сынишку в ночном поезде. Мальчик капризничал, стонал, плакал. Надо было придумать сказку. И Чуковский стал рассказывать: "Жил-да был крокодил. Он по улицам ходил…". Мальчик неожиданно затих и стал слушать. Наутро оказалось, что он запомнил сказку слово в слово. Так родилась сказка "Крокодил".

Интересна и история создания "Мойдодыра". Однажды, работая в своём кабинете, Чуковский услышал громкий плач. Плакала его младшая дочь, бурно выражая своё нежелание мыться. Корней Иванович вышел из кабинета, взял девочку на руки и совершенно неожиданно для себя тихо сказал ей:

«Надо, надо умываться

По утрам и вечерам,

А нечистым трубочистам -

Стыд и срам! Стыд и срам!»

Так появился "Мойдодыр".

 

Кстати, такой интересный факт из жизни писателя. Корней – это не совсем его имя. По-настоящему его звали Николай Корнейчуков. Он из своей фамилии сделал имя и фамилию, и получилось "Корней Чуковский". Своё литературное имя Корней Иванович придумал так удачно, что оно срослось с ним и перешло по наследству его детям, внукам и правнукам.

10 декабря Актовый зал школы. 14-20 

Трудно найти в мировой литературе другого такого писателя или поэта, творчество которого так же широко отразилось в музыке. Музыкальное пушкиниана насчитывает тысячи названий – это оперы, романсы, балет, симфонические произведения. Стихи Пушкина музыкальны сами по себе, в музыкальном же приложении выдающихся композиторов они начинают играть новыми красками. В лучших оперным театрах по всему миру: Ла-Скала в Милане, Гранд Опера в Париже, Метраполитен Опера в Нью-Йорке ставятся знаменитые русские оперы «Руслан и Людмила» Глинки, «Евгений Онегин» Чайковского, «Золотой Петушок», «Сказка о Царе Салтане» Римского-Корсакова. «Борис Годунов» Мусоргского.

Наша встреча была посвящена маленькому шедевру А.С.Пушкина «Метель» и музыке выдающегося советского, русского композитора Георгия Васильевича Свиридова. Повесть «Метель» была написана Пушкиным в 1830 году, в золотую пору его творчества, вошедшую в историю под названием «Болдинская осень».

Уже в наше время, в  1964 году был поставлен фильм по повести Пушкина «Метель». Музыку к нему написал композитор Георгий Свиридов. И это музыка оказалась столь прекрасной, что сам фильм уже забыли, а музыка Свиридов исполняют лучшие оркестры и исполнители. Ее перекладывают для разных инструментов. Романс Свиридова – одна из самых прекрасных мелодий 20ого века.
 

Это удивительная история: молодая девушка в ночь едет в церковь, чтобы тайно обвенчаться с любимым. Начинается метель, дорогу заносит. Ночь, деревенская церковь, после венчания она видит рядом не своего жениха, а совершенно другого человека.

А.С. Пушкина очень интересовала роль случайности и предопределенности в жизни человека. Он верил в рок, знал, что существуют фатальные обстоятельства, которые неподвластны воле человека и его планам. Собственная жизнь не раз давала ему повод задуматься о том, от каких странных мелочей зависит судьба.    Многие произведения Пушкина полны раздумий о непостижимой игре, которую ведет с человеком Создатель. 

    В повести "Метель" автор выводит подчеркнуто обычных людей,  и показывает, как причудливо может сложиться жизнь, если вмешается необъяснимая и непредвиденная случайность.     

Участники театрально-музыкальной постановки: Театральная студия "Муза", руководитель Савченко Татьяна Евгеньевна. Сценарий, подбор музыки, видеоряда - школьная библиотека, педагог-библиотекарь Миронова Екатерина Владимировна.

Литературно - театральный праздник по творчеству братьев Гримм

    Я думаю, что нет такого человека, который не любил бы сказки, особенно волшебные. А именно такие сказки писали два замечательных человека, о которых мы сегодня с вами будем говорить – это братья Гримм.

Жили-были… Более двухсот лет назад жили-были муж и жена – Филипп-Вильгельм и Доротея.  Жили они в той стране, которая сейчас называется Германией.   4 января 1785 года у них родился долгожданный первенец Якоб, а через год 24 февраля 1786 года на свет появился его брат Вильгельм.

       Семья Гримм постепенно увеличивалась – родились братья Карл, Фердинанд, Людвиг Эмиль, и сестра Лотта.  Семья Гримм жила в дружбе и согласии, Якоб и Вильгельм были просто неразлучны, в их дружном  доме было множество поводов для веселья – совместных праздников. Но счастливая пора детства закончилась, когда умер отец. Доротея Гримм осталась одна с шестью детьми,  Якобу было 11 лет, а Вильгельму - 10. Теперь братья стали старшими мужчинами в семье, но единственное, чем они могли помочь матери, это поскорее выучиться и начать работать. За 4 года братья закончили 8 классов гимназии.  После ее окончания они поступили в Университет. И они уж было совсем стали юристами, как вдруг…увлеклись старинными сказаниями и преданиями.

«Собрано братьями Гримм» написали братья на самой знаменитой своей книге «Детские и семейные сказки», первый том которых стал подарком к Рождеству 1812 года. Вскоре после выхода первого тома сказок началась работа над вторым томом.

             Эти книги сказок завоевали популярность. Да еще какую! Это был настоящий бум! Книги покупали все: и дворяне, и простые люди. И не мудрено, ведь эта книга была собранием всей мудрости народной.

Вот так братья Гримм стали знамениты на весь мир.

          Сейчас в родном городе братьев Гримм – Ханау на площади перед городской ратушей стоит бронзовый памятник: Якоб, сидящий в кресле, с пером в руке, и рядом с ним Вильгельм. Неразлучные братья, творящие добро. Существует легенда, что иногда ночью братья, стараясь не звенеть бронзой одежд, осторожно сходят с высокого постамента своего памятника. И остерегаясь привлечь внимание случайных прохожих, бродят по городу, вспоминая далекое прошлое…

Внимание! Внимание!

Всем! Всем! Всем!

Слушайте объявление.

По высочайшему повелению

Все приглашены на бал.

На королевский карнавал.

        Таким призывом ознаменовалось начало театрального

действа по сказкам братьев Гримм.

Замечательный театральный праздник устроили

для учащихся начальной школы,

ребята из театральной студии «Муза».

 

 

 

В актовом зале школы состоялось  необычное путешествие. Мы путешествовали по книгам озорных рассказов замечательных писателей Н.Носова,  В.Драгунского, В. Голявкина. Ребята познакомились с творчеством писателей, отвечали на вопросы викторины, посмотрели театрализованное представления по рассказам писателей, подготовленное  участниками театральной студии «Муза».

Рассказы замечательных писателей  помогают каждому из нас немного посмотреть на себя со стороны и увидеть  свои недостатки. Авторы  утверждают, что многие плохие качества человека можно победить, просто улыбнувшись над ними. Хочется надеяться, что после нашего мероприятия вам захочется перечитать эти замечательные книжки , а если кто-то из вас их ещё не читал, возьмите у нас в библиотеке. Вы, наверняка, будете смеяться, огорчаться и переживать вместе с героями рассказов. И солнышко будет улыбаться вам сквозь тучи даже в хмурые дни!

 Круглый стол  -11 кл.

«Круглый стол» - современная форма публичного обсуждения или освещения каких-либо вопросов, когда участники, имеющие равные права, высказываются по очереди или в определенном порядке.

Проблема, обсуждаемая за "круглым столом" была посвящена толерантности в современном мире. Дискуссия получилась  продуктивной,  у каждого участника была возможность изложить свою позицию. 

Родился Виталий Валентинович Бианки 12 февраля 1894 года в Петербурге. Отец его был учёным – орнитологом (орнитология – раздел науки, изучающих птиц), работал хранителем коллекций Зоологического музея Академии наук.  Отец Валентин Львович ввёл Виталия в свой мир – мир музейных коллекций, диковинных птиц и зверей. Это был удивительный мир, но мёртвый, неподвижный, молчаливый. Мальчик не раз бывал в музее, там за стеклянными витринами замерли животные, привезённые со всего земного шара. Как хотелось маленькому Виталию найти «волшебную палочку», которая могла бы оживить музейных экспонатов.             Уже став взрослым, В.В.Бианки понял, что такой «волшебной палочкой»,  может быть слово.

Книги Бианки любимы и детьми, и взрослыми. Они читаются легко и увлекательно.   Если человек любит и знает природу, он никогда не навредит ей, а преумножит её богатства. 

Цель дискуссии: заложить и развить представления о взаимосвязи понятий «развитие личности» и «воспитание». Выработать умение оперировать этими. Обсудить степень влияния социальных и биологических факторов на развитие личности.
Основные понятия: личность, человек, индивид, индивидуальность,  факторы развития личности.

Какие внутренние и внешние факторы влияют на становление личности?

Огромную роль в формировании личности играет окружение: одноклассники, друзья, соседи – словом, все общество. Личность формирует природа: лес, речка, цветы, дождь, Личность формируют люди, которые в глаза не видели того, кого формируют, в том числе люди, жившие задолго до нашего появления на свет: авторы книг, философы, музыканты, художники, создатели фильмов, литературные герои, реальные герои истории. Другими словами - формирование личности происходит не сразу, ребенок формируется под спонтанным или целенаправленным воздействием микро – и макросреды. Этот процесс предполагает социальное познание и социальное общение, овладение навыками практической деятельности, включая как предметный мир вещей, так и всю совокупность социальных ролей и функций, прав и обязанностей и т.д. 

Личностью человек не рождается, личностью он становится. Назвать человека личностью можно тогда, когда он достигает такого уровня психического и социального развития, который делает его способным управлять своим поведением и деятельностью, давать отчет результатам и последствиям своих поступков и действий. 

Экзюпери был не только писателем, но и военным летчиком. Именно опыт военного летчика лег в основу его романов «Южный почтовый», «Военный летчик», «Земля людей». Но однажды Экзюпери написал одну небольшую, но очень необычную книжку, сказку «Маленький принц», и сам ее иллюстрировал. Сказка, рассказанная Экзюпери, человечная и мудрая. Ее автор в ней не только поэт, но и философ. Сказка «Маленький принц» появилась в годы Второй мировой войны. Она была написано в 1942 году, а в 1943 уже вышла в свет. В последний день июля 1944 Экзюпери исчез в небе над французской Ривьерой. Ушел к звездам так же, как ушел его герой Маленький принц. 

В детстве читать не умели мы сами,

И приставали к папе и маме.

Слушали сказки все дни напролет.

Были те сказки наперечёт;

 

Про Тараканище и Крокодила,

Про Айболита и Мойдодыра,

Про Бармалея в сказочном море,

Про Телефон и Федорино горе.

 

Мамы и папы нам рассказали,

Что этих героев давно они знали.

Бабушки в детстве им сказки читали.

От них они этих героев узнали.

 

К бабушкам долго мы приставали –

Откуда они эти сказки узнали?

Про Тараканище и Крокодила,

Про Айболита и Мойдодыра,

Про Бармалея в сказочном море,

Про Телефон и Федорино горе.

 

Бабушки вот что нам рассказали –

Сказки они эти в книжках читали.

Книжечки эти писал дед Корней –

Сказочник, критик, поэт, чародей.

Герои "Метели" — уездная мечтательная  барышня и бедный прапорщик. Они влюблены друг в друга, родители против, и вот Маша и Владимир, по классическим канонам жанра романа, решают бежать и тайно обвенчаться. Все спланировано и рассчитано, верные слуги готовы помочь, друзья жениха соглашаются стать свидетелями , батюшка согласился венчать... И ничего не получилось! Вмешался случай, судьба рассудила по-своему. Поднялась метель, закружила в поле жениха, и он опоздал на "собственную свадьбу. И эта же метель привела к деревенской церкви проезжего офицера Бурмина, который и оказался под венцом с незнакомой барышней. Ему это казалось шуткой, проказой, и только потом он осознал, что шутить с судьбой опасно! Два незнакомых друг другу человека соединены узами брака, но не могут надеяться на Любовь и супружескую жизнь. Они не могут даже найти друг  друга.     Судьба вмешалась еще раз, дав возможность героям встретиться по-настоящему и полюбить друг друга. Это невероятный союз, который начался свадьбой, а продолжился через несколько лет знакомством, может быть счастливым, по мнению Пушкина. А метель — это символ судьбы, того непонятного, причудливого и своенравного игрока, который держит в руках карты нашей жизни.

«День белых журавлей – день поэзии и светлой памяти погибших

на полях сражений во всех войнах».

 

         В актовом зале школы состоялось замечательное мероприятие, подготовленное школьной библиотекой и учащимися 4 в класса (кл. руководитель Куриганова Елена Геннадьевна), - «День белых журавлей – день поэзии и светлой памяти погибших на полях сражений во всех войнах».

          Праздник Белых Журавлей это и  литературное событие, поскольку  в этот день повсеместно, читают стихи разных поэтов, поют песни о войне, вспоминают ушедших в мир иной с честью - во имя жизни на Земле. 

       Участники мероприятия  читали стихи, рассказывали о истории праздника, о японской девочке Садако Сасаки. Ученица 11 класса Хлебодарова Олеся великолепно исполнила песню «Журавли». В конце мероприятия участники и зрители почтили память погибших   минутой молчания.

Из истории праздника.

22 октября - День Памяти - День Белых Журавлей.  Этот необычный праздник с поэтическим названием был учрежден народным поэтом Дагестана Расулом Гамзатовым как праздник духовности и как светлая память о павших на полях сражений. Этот день олицетворяет чувство благодарности и признательности за героизм и отвагу,  мужество и любовь к своему Отечеству. В этот день вспоминают павших на полях сражений, во всех войнах, когда-либо происходивших на территории России. И в этот праздник вспоминают образ «Белых журавлей».

Праздник белых журавлей —

Он, конечно же, печальный,

В этот день страною всей

Вспоминали изначально

Не вернувшихся с войны

И Отчизну защитивших,

Будто эти журавли

Всем напомнили погибших...

Сегодня Праздник Белых Журавлей собирает людей не только в Дагестане, но и во многих регионах нашей  России. Белый журавль олицетворяет собой искреннюю дружбу, единство народов разных национальностей и вероисповеданий. Там, где эта птица – там свет, добро, надежда на прекрасное будущее. Журавль во многих народных легендах и сказаниях символизирует благополучие и мир.  А его полет – возрождение, как морального духа, так и физического тела. Так в  японском эпосе журавль ассоциируется с долголетием и обеспеченной жизнью, а для китайцев это – символ вечной жизни, для христиан журавль – символ терпения, мудрости, доброты. При этом более всего у нас в России эту птицу принято связывать с людьми, которые погибли на войне или умерли в результате военных действий.

 

Мне кажется порою, что солдаты,

С кровавых не пришедшие полей,

Не в землю нашу полегли когда-то,

А превратились в белых журавлей.

Они до сей поры с времен тех дальних

Летят и подают нам голоса.

Не потому ль так часто и печально

Мы замолкаем, глядя в небеса?

 

 

 

Именно эти стихи, Расула Гамзатова положенные на музыку Яна Френкеля стали песней-реквиемом, гимном памяти, погибшим солдатам во время ВОВ, которых авторы сравнивали с клином летящих журавлей. И в сегодняшние непростые времена песня, как никогда, значима для всего мира. Ее мелодия обладает особым секретом воздействия на слушателей: сколько бы она ни звучала, ее невозможно воспринимать без волнения. «Журавли» — песня-реквием, песня-молитва, песня, с которой каждый вспоминает свою войну.

А предпосылкой к написанию песни, в которой грациозные птицы являются олицетворением павших на поле боя солдат, стала поездка поэта в Хиросиму. Там, как мы помним, 6 августа 1945 года произошло великое несчастье: американцы нанесли по японскому народу мощный удар, воспользовавшись чудовищным оружием – атомной бомбой. Тысячи жителей, в том числе детей оказались жертвами лучевой болезни.

        В 1965 году Р. Гамзатов гостил в Японии, где принял участие в траурных мероприятиях, посвященных 20-й годовщине ядерной бомбардировки Хиросимы. Тысячи женщин в белой одежде (в Японии это цвет траура) собрались в центре города у памятника девочке с белым журавлем – Садако Сасаки. Когда на город сбросили атомную бомбу, Садако было всего два года. Семья ее проживала в нескольких километрах от места трагедии и потому не пострадала. Но через несколько лет эхо ядерного взрыва достигло стен их дома. Осенью 1954 года Сасаки впервые почувствовала недомогание. Участвуя в школьной эстафете, после бега девочка почувствовала сильную усталость и головокружение. В январе 1955 у 11 летней Садако диагностировали острый лейкоз, на то время эффективных методов лечения лейкемии не существовало. Тогда впервые и прозвучал термин “Болезнь атомной бомбы”.           В Японии существует обычай: если сделаешь тысячу белых журавликов из бумаги – исполнится твоя заветная мечта. В госпитале она вырезала из бумаги журавликов, веря в легенду, что, когда их будет тысяча штук, наступит выздоровление., но она не успела. Чуда не произошло. Садако сделала 644 журавлика , сделать тысячу она не успела Садако умерла 25 октября 1955 года…

        Под влиянием душераздирающей истории Расул Гамзатов и написал свое грустное, символичное стихотворение «Журавли». Первоначально поэтическое произведение существовало лишь на родном языке автора. Но довольно быстро был осуществлен его перевод на русский. Превратившись в песню, стихотворение приобрело мировую популярность.

Второе событие, предварившее учреждение праздника, - это открытие памятника «Белым журавлям» в Дагестане. Торжественная церемония состоялась 6 августа 1986 года, в день трагедии в Хиросиме. Данный момент можно считать точкой отсчета существования литературного мероприятия «Белые журавли», празднование которого сегодня вышло за пределы родины Расула Гамзатова и России.

         Сегодня  по решению ЮНЕСКО тематические акции, приуроченные к 22 октября, стали проходить в разных странах мира. Объясняется это просто: праздник имеет своей целью почтить память безвинно погибших во время войн, а их на планете в разное время произошло и происходит по сей день немало. Праздник «Белые журавли» является еще и поэтическим событием, потому что лучший способ отдать дань беспокойному прошлому – воспеть его героев в стихах.

 

Неделя детской и юношеской книги

Литературная викторина по книге В. Драгунского "Денискины рассказы

Литературная игра  "Уроки французского" В. Распутин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Школьный конкурс «Дети читают стихи»
В рамках Недели Детской Книги

В конкурсе приняли участие 62 ученика начальной школы. Ребята читали стихи замечательных детских поэтов А. Барто, С. Михалкова, С. Маршака, К. Чуковского. Призовые места были определены среди 1-2 кл. и 3-4 кл., а также в номинации "Читаем коллективно" и «Симпатия конкурса». 

 

Anchor 2
Anchor 1
Anchor 3

Определены победители школьного конкурса "Лучший читатель школьной библиотеки" и "Лучший читающий класс"

Литературная игра-конкурс «КНИГОЧЕЙ»

Тема конкурса 2017-2018уч. года:

 «Путешествие по произведениям Самуила Яковлевича Маршака

В игре приняли участие команды из  16  школ Заиграевского района.  Участники   прошли нелёгкий путь,   продемонстрировали  знания истинных знатоков творчества С. Маршака.      Три команды, набравшие наибольшее количество баллов вышли в финал и  соревновались в интерактивной игре за звание абсолютного победителя и  призовые места.  

Якорь 1

Учащиеся первого класса подарили  книги. Большое спасибо!

     6 а класс на литературной викторине по творчеству В. Распутина.

bottom of page